Cykl 15 spotkań stworzony z myślą o dzieciach, które mają trudność w opanowaniu zasad poprawnej pisowni ortograficznej.

Celem zajęć jest zapoznanie dziecka ze sposobami zapamiętywania ortografii oraz praktyczne ich przećwiczenie. W trakcie zajęć dziecko przypomina sobie reguły ortograficzne, wykonuje ćwiczenia utrwalające, poznaje kreatywne sposoby zapamiętywania podanego materiału.

Adresaci: uczniowie klas IV-VI szkół podstawowych

Organizacja: 15 spotkań, 1 x w tyg. – 45 min, po 2 osoby na zajęciach

Oferta na rok szkolny 2025/2026 w przygotowaniu. Zapraszamy od 10 września 2025 r.

Zapisy: poprzez psychologa poradni opiekującego się placówką szkolną

Uczestnik zostaje wpisany na listę oczekujących. Po zebraniu grupy chętnych prowadząca informuje telefonicznie uczestników o rozpoczęciu zajęć oraz proponowanym terminie.

Prowadząca: Agnieszka Kreczunowicz – pedagog, terapeuta pedagogiczny

Zajęcia skierowane są do dzieci, u których występują trudności ze skupieniem, koncentracją i podzielnością uwagi. Uczniowie tacy mają wówczas trudność z umiejętnym kierowaniem uwagi na podjętą czynność, wykazują bardzo małą aktywność umysłową, łatwo rozpraszają się pod wpływem bodźców zewnętrznych.  Nie zawsze potrafią zapamiętać, przypomnieć sobie i prawidłowo przetworzyć nowe informacje. Nie potrafią się zmobilizować do wykonania czynności. Mają problemy w śledzeniu instrukcji, wykonaniu i zrozumieniu złożonych poleceń.  „Gubią” się we własnych myślach, śnią na jawie. Często wycofują się z sytuacji zadaniowych, wykazują nadmierną męczliwość. Wyrażają skrajne emocje- nadmiernie reagują lękiem lub złością. Działania ich są chaotyczne, z różnego rodzaju pomyłkami.

Celem zajęć jest:

• wszechstronne stymulowanie rozwoju ucznia,
• praca nad sobą, budowanie odporności psychicznej w sytuacjach niepowodzenia, wzmacnianie poczucia własnej wartości, nabieranie zaufania do własnych zdolności, motywowanie do podejmowania zadań o różnym stopniu trudności, rozwijanie umiejętności współpracy z grupą,
• rozwój równowagi wewnętrznej, doskonalenie samoorganizacji, samokontroli, samodyscypliny, pewności siebie,
• nabywanie umiejętności selekcjonowania i grupowania informacji oraz szybkości przetwarzania informacji,
• usprawnianie funkcji wzrokowych, słuchowych, czuciowo-ruchowych, koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji wzrokowo-przestrzennej,
• usprawnianie procesów poznawczych (rozwijanie spostrzegania, uwagi, pamięci i myślenia),
• poprawa umiejętności technik szkolnych (pracy z tekstem- czytania ze zrozumieniem, strategii  zapamiętywania i odtwarzania informacji.

Należy pamiętać, że zdolność koncentracji uwagi wymaga praktyki i treningu!

Adresaci: uczniowie klas II – III szkół podstawowych

Organizacja: 10 spotkań, spotkania cykliczne 1x w tygodniu – 45 minut, 2-4 osoby na zajęciach

Zapisy: dzieci zgłaszane są przez specjalistów Poradni, zapisy od września 2026

Planowany termin zajęć: II semestr roku szkolnego 2026/2027, terminy spotkań będą podane po wstępnej kwalifikacji dzieci na zajęcia.  Kwalifikacji dokonuje prowadzący zajęcia po wstępnej rozmowie z rodzicem/ prawnym opiekunem zgłaszanego dziecka.

Osoba prowadząca:

Pedagog-terapeuta: Katarzyna Kaczmarczyk-Gaffke

W semestrze zimowym roku szkolnego 2026/2027 planujemy nabór do grupy – czwartki 17:00 – 17:50

ZAPISY: 18.08 od godz. 8:00 do 18.09 do godz. 13:00 – wyłącznie za pośrednictwem formularza

https://forms.cloud.microsoft/e/0GLAULU5GS

FORMULARZ BĘDZIE AKTYWNY W DNIACH ZAPISÓW

Nie ma możliwości zapisów telefonicznych i osobistych.

O przyjęciu do grup decydują osoby prowadzące po analizie wszystkich zgłoszeń.

Przed decyzją o zgłoszeniu dziecka na zajęcia, prosimy o zapoznanie się z terminarzem spotkań:

Wymagana jest 100% obecność na pierwszych dwóch spotkaniach.

Nie ma możliwości odrabiania zajęć.

Na zajęciach będziemy pracować nad:

• przestrzeganiem ustalonych zasad grupowych, zwracaniem się do siebie w przyjazny i otwarty sposób (elementy komunikacji bez przemocy),
• rozwijaniem umiejętności aktywnego słuchania i obdarzania uwagą innych, 
• zajmowaniem właściwej pozycji względem rozmówcy oraz w czasie zabaw w kręgu,
• czekaniem na swoją kolej, aktywnym udziałem w grupowych rozmowach i aktywnościach,
• rozwijaniem umiejętności nazywania i różnicowania swoich emocji,
• ekspresją swoich stanów emocjonalnych w sposób społecznie akceptowany,
• dzieleniem się swoimi uczuciami, przemyśleniami i doświadczeniami,
• poznaniem sposobów radzenia sobie w sytuacji smutku, rozczarowania, przegranej, złości,
• współpracą w grupie rówieśniczej,
• udziałem w grach i zabawach opartych na zasadach fair play oraz kooperacyjnych (brak rywalizacji, wspólny cel, rozwijanie umiejętności społecznych, integracja grupy).

Trening umiejętności społecznych (TUS) nie jest treningiem zastępowania agresji, ani grupą odwagi dla dzieci lękowych. 

Osoby prowadzące:
Ewa Bombol – neurologopeda, trener TUS
Julia Ogiegło – psycholog, trener TUS

W ramach Budżetu Obywatelskiego  „Nie jesteś sam/a” zapraszamy dzieci z klas III szkół podstawowych do wzięcia udziału w zajęciach TUS.
Po więcej informacji kliknij TUTAJ.

Formularz zapisów

Adresaci zajęć: dzieci z klas I-III SP – wycofane w relacjach, tłumiące emocje, mające trudności w komunikowaniu swoich potrzeb oraz ich rodzice.

Cele zajęć:

• nauka umiejętności rozpoznawania sygnałów płynących z ciała poprzez doświadczenia ruchowe i zmysłowe,
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania swoich emocji,
• akceptacja siebie,
• budowanie pewności siebie,
• zwiększenie otwartości na innych oraz na nowe doświadczenia,
• umożliwienie rodzicowi wspólnie z dzieckiem udziału w zabawach, grach ćwiczących umiejętności nawiązywania kontaktów z innymi osobami, współpracy w grupie,
• psychoedukacja rodziców – przekazanie materiałów – wskazówek do pracy z dzieckiem w domu.

Sposoby realizacji:

Gry i zabawy ruchowe, zabawy przy muzyce, bajkoterapia, wykonanie prac plastycznych, odgrywanie scenek, ćwiczenia relaksacyjne.

Miejsce i czas warsztatów:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 11, czas – pięć spotkań po 60 minut + 15 min na spotkanie wspólne po zajęciach, celem omówienia przebiegu zajęć.

Zajęcia będą odbywały się w następujące soboty: 25.10, 15.11., 29.11., 13.12. 2025, 10.01.2026, godz. 10:00 – 11.15.

Liczba uczestników: sześcioro dzieci.

Sposób naboru uczestników: na zajęcia przyjmowane będą dzieci, które były diagnozowane/konsultowane w PPP11, zgłoszeń mogą dokonywać psycholożki prowadzące lub rodzice w sekretariacie Poradni

Osoby prowadzące: Agnieszka Kreczunowicz, Agnieszka Uszyńska

Zajęcia w małej grupie, których głównym celem jest wsparcie dzieci w rozwoju emocjonalno-społecznym.

Adresaci: dzieci z klas IV-VIII szkoły podstawowej zainteresowane lepszym funkcjonowaniem w świecie emocji i w relacjach z innymi

Cele zajęć:

• Podniesienie świadomości emocji, ich znaczenia i sposobów przeżywania
• Pomoc w identyfikowaniu, tworzeniu i rozwijaniu własnych sposobów radzenia sobie z emocjami oraz obniżania napięcia
• Podnoszenie świadomości ciała, rozumienia związku między emocjami, reakcjami fizjologicznymi i zachowaniem
• Zapoznanie uczestników z różnymi technikami relaksacyjnymi (ćwiczenia oddechowe, wizualizacja, „Body to Brain”, napinanie i rozluźnianie mięśni)
• Wykorzystywanie poznanych technik w sytuacjach codziennych
• Podnoszenie kompetencji społecznych uczestników

Zapisy: rodzic zapisuje dziecko na listę oczekujących w sekretariacie poradni.

Kwalifikacja na zajęcia:  dokonywana przez psychologów prowadzących po wstępnych konsultacjach z rodzicami.

Liczba uczestników: do 6 osób

Terminy zajęć:  7 cotygodniowych spotkań dla uczniów oraz spotkanie podsumowujące dla rodziców,

Oferta na rok szkolny 2025/2026 w przygotowaniu. Zapraszamy od 10 września 2025 r.

Prowadzące:  Milena Smułkowska – psycholog, psychoterapeutka, 
Joanna Zapalska-Brud – psycholog, terapeutka SI

Zajęcia mają na celu wspomaganie, kształtowanie i usprawnianie różnych kompetencji i umiejętności matematycznych w zależności od indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci. Są to zajęcia dla dzieci, które nie lubią liczyć, czasem boją się lub nie lubią matematyki i odwlekają jej naukę w domu. Zajęcia mają na celu ,,oswojenie’’ matematyki i zmiany negatywnych emocji w kontekście matematyki poprzez gry, zabawy, diagramy, puzzle itp., a nie tylko poprzez karty pracy. Na zajęciach ćwiczymy wszystkie najważniejsze obszary, które są fundamentem matematyki i życia codziennego w którym matematyka odgrywa znaczącą rolę.

Adresaci zajęć:

Dzieci z klas IV-VI szkoły podstawowej, które doświadczają trudności w nauce matematyki i opanowywaniu podstawowych umiejętności matematycznych oraz potrzebują większej liczby powtórzeń, ćwiczeń i różnorodnych doświadczeń matematycznych, aby sprawniej radzić sobie zarówno na lekcjach matematyki, jak i w sytuacjach życia codziennego.

Cele główne:

• trening sprawnego liczenia w zakresie dodawania i odejmowania oraz mnożenia
  i dzielenia;
• poprawienie tempa liczenia i rozwiązywania działań arytmetycznych oraz zadań tekstowych;
• usprawnianie umiejętności czytania ze zrozumieniem zadań z treścią;
• wdrażanie do wypisywania wartości danych i szukanych pod zadaniem oraz udzielania odpowiedzi na pytanie/pytania zawarte w tekście zadania;
• trening dobierania właściwych działań do treści zadań tekstowych;
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego;
• rozwijanie logicznego i kombinatoryjnego myślenia;
• trening kompetencji matematycznych np. miary, waga, zegary itp.;
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie;
• wyrabianie odporności psychicznej i samooceny w sytuacji, gdy odnosi się niepowodzenie.

Miejsce i czas warsztatów:
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 11.

Zajęcia będą odbywały się przez cały rok szkolny 2026/2027, każde zajęcia trwają 50 minut.

Zapisy: Zapisy przez sekretariat (osobiście/telefonicznie) lub przez psychologa PPP11 opiekującego się szkołą. Zapisy trwają od 1 do 30 września 2026 roku.

Prowadząca: Anna Korczyńska-Witczak – pedagog, diagnosta, terapeutka matematyczna, terapeutka ręki. Pracuje od kilkunastu lat z dziećmi na zajęciach indywidualnych i grupowych.

Jest to cykl 6 spotkań, przeznaczonych dla uczniów, którzy chcą:

• Lepiej rozumieć swoje emocje i to, jak wpływają na nasze ciało, myśli
  i zachowanie
• Lepiej radzić sobie z trudnymi emocjami i napięciem emocjonalnym
• Poznać różne techniki relaksacyjne
• Zdobyć nowe doświadczenia społeczne w grupie rówieśników
• Poznać sposoby na wykorzystanie poznanych technik w życiu codziennym.

Proponowane techniki są dostosowane do wieku uczestników i mogą być wykorzystywane w sytuacjach dla nich trudnych i stresujących. Systematyczny trening będzie sprzyjać sukcesom dziecka w sytuacjach szkolnych i w relacjach z innymi.

Po zakończonych spotkaniach z dziećmi planowane jest 1 spotkanie podsumowujące dla rodziców.

Adresaci: uczniowie klas V –VIII szkół podstawowych z rejonu poradni

Organizacja: wtorki w godz. 16.15 – 17.30.

Początek zajęć planowany jest na kwiecień 2026 r. 

Rekrutacja: zapisu dokonuje psycholog prowadzący po konsultacji z rodzicem; ostateczną decyzję o przyjęciu do grupy podejmują osoby prowadzące zajęcia

Prowadzące: Milena Smułkowska (psycholog), Joanna Zapalska-Brud (psycholog)